السياق المؤسسي لمدرسة فزاره الابتدائية(أ)

3ــ السياق المؤسسي
العناصر التي كان لها تأثيرا كبيرا(ايجابيا ـــ سلبيا) علي نتائج الأداء في ضوء السياق الذي تعمل فيه مؤسسة فزاره الابتدائية(أ):ـــــ
(1) الموقع الجغرافي للمؤسسة:ـ
تقع مؤسسة فزاره الابتدائية(أ)علي الطريق بين المحمودية وافينا شمال المحمودية وجنوب ادفينا وتبعد عن ادفينا بحوالي 3 كيلو متر وعن المحمودية حوالي 12 كيلومتر وتقع وسط مساكن القرية مما يعطي الأمان للمتعلم وشوارع القرية جميعا مرصوفة وخاصة الشوارع المؤدية إلي المدرسة سواء من الشمال أو الجنوب ويوجد مركز شباب فزاره المطور بجوار المدرسة يمارس فيه التلاميذ الأنشطة الرياضية وكذلك ملاعب النادي وسط الأراضي الزراعية لممارسة باقي الأنشطة الرياضية ويوجد عدة جمعيات أهلية منها ( جمعية المزين) التي تقدم المساعدات المالية لتطوير أداء المؤسسة وكان لكل ذلك تأثيرا ايجابيا علي عمليتي التعليم والتعلم0
(2) حجم المؤسسة:ــ
من ناحية كثافة المتعلمين فعدد الفصول غير مناسب حيث بالمبني عدد(12) فصلا وكان لذلك تأثيرا سلبيا علي عمليتي التعليم والتعلم حيث أن المبني يتكون من (5) أدوار الدور الأرضي قاعة للأغراض المتعددة(مسرح) وحجرة للإدارة وحجرتين فصول رياض الأطفال وحجرة لمشرفة الرياض ودورة مياه لرياض الأطفال ودورة مياه(بنين) ودورة مياه(بنات) وحجرة خاصة بكهرباء المؤسسة وحجرة لمواتير المياه والدور الأول علوي يتكون من حجرة مدير المدرسة وحجرة للطبيب ودورة مياه للإدارة ومعمل للمجالات ومعمل للعلوم وفصل دراسي وحجرة للأوساط وحجرة للمكتبة والدور الثاني علوي مكون من (5) فصول دراسية وحجرة للمدرسين وحجرة للمدرسات والدور الثالث علوي مكون من (6) فصول دراسية0
(3) اليوم الدراسي( فترة واحدة)
كان لذلك تأثيرا ايجابيا علي نتائج الأداء في ضوء السياق الذي تعمل فيه المؤسسة مما أدي إلي اتساع الوقت وطول الفترات الدراسية مما أدي إلي إقبال أولياء الأمور علي المؤسسة للتقديم لأبنائهم في المؤسسة مما أدي إلي ازدحام الفصول ورغم وجود المدرسة(ب) تعمل بمبني مؤسسة صبري القاضي الإعدادية فترة صباحية الاأن كثافة مؤسسة فزاره(أ) ضعف كثافة المدرسة(ب) وذلك بسبب إقبال أولياء الأمور الشديد علي المؤسسة0
4ـــ الخصائص الاجتماعية للمتعلمين:ــ
هناك من يتمتع بمستوي اجتماعي واقتصادي مرتفع للغاية وهناك طبقة أخري متوسطة الحال مما أدي إلي التأثير السلبي في بعض الأحيان وخصوصا في المعاملات بين المتعلمين 0
(5) المعلمون:
الغالبية العظمي دبلوم دار المعلمين والمعلمات والبعض القليل من حملة المؤهلات العليا من كليات التربية وجميعهم يحتلون الوظائف العليا( معلم أول أ ــ ومعلم أول) والكل معينون ماعدا معلم بالعقد وكل العاملين من أبناء القرية ومن أماكن قريبة من القرية مما أدي إلي تأثير ايجابي علي نتائج أداء المتعلمين داخل المؤسسة0
(6) الدعم المجتمعي للأنشطة والبرامج التربوية من أولياء الأمور ومجلس الأمناء والمجتمع المحلي:
تتلقي المؤسسة دعما ماليا من أولياء الأمور ومجلس الأمناء والمجتمع المحلي حيث تمكنت المؤسسة في العم الدراسي2006/2007 من الحصول علي المركز الأول علي مستوي الإدارة في برنامج الامتياز المدرسي وتم صرف شهادة استثمار لكل موظف بالمدرسة بمبلغ (600) جنيها وتمكنت إدارة المؤسسة من إنشاء مصلي بالمؤسسة لأداء العبادات وعمل مشربية للتلاميذ وإنشاء حديقة للمؤسسة وعمل سياج للحديقة من الطوب الأحمر وتعمل المؤسسة حاليا علي عمل خطة للتوعية بأهمية المشاركة المجتمعية حتي يستمر التفاعل بين المؤسسة والمجتمع المحلي وكل ذلك كان له التأثير الايجابي علي العملية التعليمية0
(7) عمليات التعليم والتعلم:
نتيجة لوجود رياض الأطفال بالمؤسسة والذين يلتحقون بالصف الأول الابتدائي بالمؤسسة فذلك له الأثر الايجابي لإتقان الطفل للمهارات الأساسية( لغة عربية ـــ رياضيات ـــ لغة انجليزية) وكذلك بعض رياض الأطفال الخاصة بالقرية الا أن بعض الأطفال الذين لم يتمكنوا من الالتحاق برياض الأطفال لسوء الأحوال الاقتصادية فقد تم عمل خطط مستقبلية لتمكنهم من المهارات الأساسية وممارستها0
( طرق تحليل البيانات:ــ
يتم ذلك عن طريق المؤشرات الخاصة بتحصيل المتعلمين عن طريق نتائج الامتحانات والملاحظة وممارسة الأنشطة الصفية واللاصفية وعن طريق الاستبيانات الخاصة بالمتعلم والسجلات الخاصة بشئون الطلبة وسجلات الأخصائي الاجتماعي0مما أدي إلي التأثير الايجابي علي العملية التعليمية
(9) دمج تكنولوجيا البيانات والاتصالات في دعم المعلم والمتعلمين:ـــ
لايوجد بالمؤسسة سوي عدد(2) جهاز حاسب آلي منهم جهاز منتهي الصلاحية من فترة مما يؤثر تأثير ا سلبيا علي العملية التعليمية وكذلك المعلم والمتعلم والجهاز السليم تم توصيله علي شبكة الانترنت بتليفون المؤسسة0
(10) رعاية المتعلمين(المادية والاجتماعية والنفسية)
يحظى المتعلمين الغير قادرين في المؤسسة برعاية مادية كبيرة ومرتبات شهرية لأسرهم من بيت مال المسلمين بالقرية والجمعيات الأهلية غير حكومية الموجودة بالقرية وكذلك الدعم المادي من المؤسسات الحكومية( الشئون الاجتماعية والإدارة التعليمية والمؤسسة التعليمية التابع لها المتعلم) وكذلك الحصول من بيت مال المسلمين متطلبات المدارس من ملابس وشنط و أحذية وخلافة بل الدعم المادي وصل إلي المتعلمين المتفوقين دراسيا والمتفوقين في مجال المسابقات المختلفة والأنشطة التربوية سواء علي مستوي المؤسسة أو الإدارة التعليمية أو المديرية التعليمية أو الوزارة كما يتلقي المتعلمين الرعاية الاجتماعية والنفسية من الأخصائي الاجتماعي بالمؤسسة حيث حصلت الأخصائية في جميع المسابقات التي قامت بها علي المستوي الأول علي مستوي الإدارة والمحافظة مما أدي ذلك إلي التأثير الايجابي علي العملية التعليمية 0
(11) رعاية العاملين والمعلمين( المادية والاجتماعية والنفسية)
يحصل جميع العاملين والمعلمين بالمؤسسة علي رعاية مادية من الوزارة وتتمثل في في المرتبات ، الحوافز ، ومكافأة امتحانات الشهادات العامة ، مكافأة الامتحانات السنوية بما يعادل 200 يوم من الأجر الأساسي بالإضافة إلي حصول المعلمين علي كادر المعلم والذي يتراوح مابين 50%، 125% من الأجر الأساسي كما يحصل المعلمون علي رعاية اجتماعية من النقابة الفرعية بالمحمودية تتمثل في الرحلات الصيفية السنوية إلي الشواطئ المختلفة ورحلات أداء العمرة وكذلك قاعة الأفراح والخطوبة تأجير بمبالغ رمزية والرعاية الصحية متمثلة في التأمين الصحي
مما كان له الأثر الايجابي علي العملية التعليمية0
(12) رضا المعنيين حول بيئة التعلم داخل المؤسسة:ــ
يختلف رضا المعنيين بسبب اختلاف وجهات النظر في موضوعات التعليم والتعلم ولكن هذا لاختلاف لا يؤثر علي العملية التعليمية ولكن يوجد الرضا بصفة عامة بين المعنيين حول بيئة التعلم داخل المؤسسة بسبب اهتمام المؤسسة بأبنائهم ورعايتهم علميا ورياضيا وثقافيا وصحيا وأخلاقيا لذا نجد الإقبال علي المؤسسة في الصف الأول الابتدائي ورياض الأطفال ويظهر هذا في حصول المؤسسة علي مراكز متقدمة في الأنشطة المدرسية ( رياضي ــ مسرحي ـ الإلقاء والتعبير ــالتربية الاجتماعية) مما كان له تأثير ايجابي علي العملية التعليمية0
(13) البرامج الخاصة التي تقدم في المؤسسة:ــ
تقدم المؤسسة لتلاميذها برامج كثيرة في مجالات كثيرة منها( الندوات الدينية علي يد خطباء المساجد بالقرية ـــ والصحية علي يد الزائرة الصحية وطبيب الوحدة الصحية بالقرية ) وكذلك الأنشطة الرياضية والمسرحية كما تقدم الرعاية العلاجية عن طريق التأمين الصحي للتلاميذ والعاملين بالمؤسسة مما كان له التأثير الايجابي علي العملية التعليمية بالمؤسسة 0
(14) خصائص المجتمع المحلي ذات التأثير علي عملية التعلم( ريفية):ـــ
تتسم خصائص المجتمع المحلي بالهدوء وعدم الضوضاء ونقاء الهواء من التلوث وأدخنة المصانع وعوادم السيارات ووسائل المواصلات المختلفة مما كان له التأثير الايجابي علي عملية التعلم0
(15) القيادة المؤسسية:ــ
تستخدم القيادة المؤسسية نظم المحاسبة للمعلمين والمتعلمين( الثواب والعقاب) وللقيادة دور كبير في تفعيل المنهج حيث تقوم بالإشراف والاشتراك في الاجتماعات التي تعقد بين الموجهين والمعلمين الأوائل والمعلمين والإشراف علي طرق التدريس المختلفة والتي كانت سببا في تفعيل المنهج الدراسي والإشراف علي الوسائل المعينة التي تخدم المنهج وتشجع القيادة بمشاركة المعلمين والمتعلمين في اتخاذ القرارات وذلك من خلال مجلس إدارة المؤسسة ومجلس الرواد عن طريق التربية الاجتماعية بالمؤسسة مما كان له الأثر الايجابي علي العملية التعليمية0
(16) دور ممثلي المجتمع المؤسسي:
( توزيع المسئوليات ــ توفير الدعم المادي لإجراء دراسة التقييم الذاتي ــجمع وتحليل المعلومات)
قامت القيادة المؤسسية بتوزيع الأدوار وتحديد المسئوليات علي المعلمين والعاملين بالمؤسسة واشتراك عدد كبير منهم في تشكيل قيادة ضمان الجودة وكذلك تشكيل فريق قيادة دراسة التقييم الذاتي وكذلك الفرق البؤرية لدراسة التقييم الذاتي للمجالات الفرعية للجودة والاعتماد وتم توفير الإمكانات المادية لهذه الفرق لإجراء دراسة التقييم الذاتي وتوفير المعلومات والبيانات اللازمة لإجراء هذه الدراسة وتوفير الأوراق والأحبار اللازمة للكتابة والطباعة حتي كتابة وإعداد التقرير النهائي لدراسة التقييم الذاتي مما كان له الأثر الايجابي علي العملية التعليمية0
(17) دور ممثلي مجلس الأمناء والمجتمع المحلي:ــ
كان لمجلس الأمناء وأفراد المجتمع المحلي من أولياء الأمور والمهتمين بالعملية التعليمية ورجال الأعمال وخطباء المساجد بالقرية والجمعيات الغير حكومية دورا كبيرا في عملية التخطيط لدراسة التقييم الذاتي وتحديد أولويات التطوير والتحسين المؤسسي كما اشتركت جمعية المزين بالقرية في تدعيم المؤسسة ماديا لتحسين أدائها مما كان له الأثر الايجابي علي لعملية التعليمية بالمؤسسة0
(18) المشاركة الايجابية للمتعلمين:ـــ
يساهم المتعلمون داخل المؤسسة بالمشاركة الفعالة في نظافة المؤسسة وتجميلها عن طريق الاشتراك في المعسكرات للتربية الاجتماعية والاشتراك في جميع الأنشطة الصفية المختلفة( الدينية ـــ الفنية ـــ الثقافية ــ الرياضية ) وكذلك الاشتراك في الأنشطة اللاصفية المختلفة ( الاعلام المدرسي المناظرة ــــ المسرح ـــ الرحلات ـــ الهلال الأحمر) والاشتراك في تشكيل المجالس التنفيذية للفصول ومجلس اتحاد الطلاب عن طريق التربية الاجتماعية مما كان له الأثر الايجابي علي العملية التعليمية بالمؤسسة0
مسئول وحدة التدريب والجودة مدير المدرسة
أ/ السيد سعد الهنداوي أ/ جابر محمد الزيات